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國立臺灣海洋大學十五日舉辦高中職以上學校跨校交流會議，共有來自大基隆地區十五所高中校長與會，討論高中優質精進計畫相關事宜。（見圖）

海洋大學表示，為協助在地高中優質精進，將大學的特色教學資源與高中分享，同時鼓勵高中生接觸大學的多元課程，海洋大學在教育部的持下，自一○一年起基隆及周邊地區高中職學校建立夥伴關係，協助高中職發展特色，並推廣海洋教育。

透過這個計畫，在課程設計與教師增能的部分，海大協助高中職成立教師成長社群，強化教師在數學科、生物科及通識科的「課程設計」及「教學活化」的能力，並提升製作「數位教材」的技巧。同時協助高中老師開設在地特色課程，分享高中教師教學經驗與教學方法。

在提升學生素養部分，透過舉辦海洋科學營、領袖菁英培訓營等大型營隊，讓高中生探索海洋科學的奧秘、培養領袖菁英的能力，同時鼓勵高中學生善用三下的時間，提前參與大學預備課程，探索海洋，並加強英文及數學的能力。

據了解，五年多來參與這項計畫的高中職從十三所增加至十六所，除了基隆地區的學校也有新北市及臺北市的學校加入。

逾百所高中教育人員連署新考招案，呼籲教完考完再招生，部分大學仍傾向招聯會方案，有校長認為學習未必只能在學校，高中不應該綁架學生那麼多時間。

雖然有部分大學支持高中端的連署提案訂房優惠，但也有大學持不同看法。

元智大學校長吳志揚表示，招聯會的方案已經將現在的三、四月的招生時程延後處理，對學生來說影響應該減少，高中端教師認為招生延到暑假，學生就能完整學習，這只是假設性答案，以台灣現況來看，越晚招生，只是讓學生反覆練習各種考題，且心裡一直懸著，相信很多學生也不贊成。

高中端認為高三下甄選影響到高中生完整學習，但吳志揚指出，根據大學端觀察，上大學後表現優異的很多都是透過甄選錄取的學生，所以完整學習是否影響到學生的表現，他也持保留態度。

在討論考招方案時，吳志揚認為，大家都忽略時代的變遷和科技對教育產生的改變，現在磨課師等線上課程已經是學習新潮流，學生未必要待在教室或學校才能學習，只要上網，隨時隨地都能學習知識，學校不應該再把學生綁在教室或學校。

吳志揚指出，學生每周被綁在學校的時間太多，甚至下課後還要去補習班，「簡直比勞工還過勞」，高中應該培養學生自主和終身學習的能力，讓學生有機會去學習他們感興趣的東西，否則從小綁太緊，到大學已欠缺學習動力。

陽明大學校長梁賡義認為，學生從國小到高中已經學習十多年，只差這半年應該不至於影響太大，應該讓學生有機會放鬆，也能提前準備學大學需要的東西。

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